项目背景
| 实施地点:四川省凉山彝族自治州布拖县
(一)项目实施地简介
四川省凉山彝族自治州布拖县是百蹊开展助学活动的主要地区之一,2007年广东省百蹊教育基金会(以下简称:百蹊)开始在当地做助学项目,包含一对一、实物项目、女童班和团体班等各类资助。 布拖县隶属于四川省凉山彝族自治州,位于凉山州东南部大凉山区,距州府西昌114公里。布拖县于1955年3月建县,是一个彝族聚居的高寒山区半农半牧县,辖3个镇27乡,189个行政村,彝族占总人口数的94%。布拖又称吉拉补特,是彝语“补特”音译,“补”指刺猬,“特”指松树。意思是“有刺猬和松树的地方”。是彝族阿都的聚居县,是彝族火把节发源地,素有“中国彝族火把文化之乡”、“中国彝族火把节之乡”、“火把节的圣地”的美称。 布拖县是一个彝族聚居的高寒山区半农半牧县。全县地理可概括为“三个坝子四面坡、两条江河绕县过、九分高山一分沟、立体气候灾害多”。由于千山阻隔以及地理条件劣势,这里的经济、教育条件十分落后,教育教学的各项物资十分短缺。 百蹊于 2007 年 3 月开始在布拖县开展助学活动,和当地教育部门以及学校协作开展女童班、女子班、励志班等教育教学项目已有 15 年时间。百蹊一直积极协助当地学校提升教学环境和改善管理水平,在实施教辅、生活用品、衣服、棉衣棉被、防冻霜以及康乃馨健康计划等项目的过程中,也见证了布拖教育条件的进步和发展。在此期间参与相关项目的网友、义工撰写了很多访查笔记,您可从百蹊网站(http://www.baixi.org/)了解认识布拖,感受布拖的变化。
本次项目实施地-交际河中学位于布拖县龙潭镇,在布拖县城南部,与云南交界,属低山河谷地带,山势陡峭,谷深坡陡,海拔在1000米以下,学年气温较为温暖,辖区人口以彝族为主,占80%,剩下为汉族。镇以农业耕地为主,主要种植玉米、水稻、红薯。
(二)项目实施学校简介
交际河中学是交际河片区龙潭镇内唯一一所中学,主要承担辖区内各乡镇的初中教学任务。目前百蹊与交际河中学已经有长期的项目资助合作,包括一对一现金资助、团体组项目、康乃馨性教育等方面,其中百蹊开展资助的励志班项目,使得班级内学生的精神风貌和学习氛围都有明显提升,项目示范效应显著,也获得了学校对百蹊的认同和配合,为百蹊后续在该校开展多样化深层次的资助项目建立了一定的信任基础和支持。
(三)项目实施背景简介
素质教育是当今教育事业的主题,而体育教育又是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的重要作用。
百蹊在在布拖拖觉镇中心校、乌依小学也陆续开展过同类体育项目,通过资助学校篮球队、足球队,鼓励老师利用课余时间训练并参加比赛,不仅增强了参训学生的身体素质,也大大激发了学校的体育运动氛围,拖觉镇中心校女子足球队获得全州比赛冠军后更是获得当地的政府的重视,给予该校相应补助,带动了当地学校校园足球的发展。
乌依体育兴趣班、拖觉镇中心校足球队的成功执行,为百蹊资助交际河中学女子篮球队提供了思路,交际河中学目前艺术美育兴趣班开展如火如荼,如果通过对学校女子篮球队的有力支持,丰富学校的体育活动的开展,不仅补齐学校体育活动的短板,通过技术培养及丰富比赛经验的灌溉,也有助于帮助学校发掘通过体育高中升学的特长生。
项目期限为3年(2022年10月-2025年10月)
在四川布拖县等少数民族地区,由于传统的文化学习上高中,对他们而言存在一定的困难,在过去几年,当地政府和公益机构不断探索通过艺术体育的渠道帮助更多的孩子拓宽就学渠道,并取得一定成效。
1. 拖觉镇中心校2018年开始,开展女子足球运动,先后多次获得凉山州女子足球冠军,先后有40多人通过体育被成都和西昌的高中录取,其中有9人获得国家一级运动员的称号。这些孩子虽然大部分都不会走职业的道路,但至少上大学的路子可以通过体育来实现。(百蹊曾于2019年资助该校女子足球队1年)
2. 百蹊从2018年开始先后资助200多名布拖女孩子前往绵阳市艺术学校,这些大多来自山区乡村的孩子,文化成绩相对较低,但能吃苦,通过6年系统的舞蹈学习,通过舞蹈获得舞蹈教师资资格证或者考取大学。
3.百蹊2021年秋季学期开始在交际河中学资助美术兴趣班。
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项目概述 | 该项目为四川布拖交际河中学的女子篮球队提供训练装备、训练器材,通过和学校合作,由学校体育老师在全校女生中遴选队员、组建球队,并对体育老师提供补助,学生在课余时间参加。
除了予以学校女子篮球队的专门资助,百蹊另外支持学校每学期在初一、初二全年级开展班级篮球比赛,并由百蹊予以比赛奖品支持,以此带动校园篮球运动的发展,培养交际河中学学生良好运动习惯,挖掘学生在篮球运动方面的才能,为后续的升学建立基础。推动篮球活动在交际河中学的开展。
主要内容:
1、为学校女子篮球队提供训练装备、器材并作常态化更新或补充;
2、为学校女子篮球队的体育教师提供训练补助费用;
3、为学校初一、初二年级每学期举办班级篮球比赛常态提供奖品等支持;
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远期目标 | 于受助学生而言:
l 提升女篮参训学生的身体素质和运动能力; l 实现体育特招升学,摸索帮助当地女孩子通过篮球拓展升学的渠道。 于布拖基础教育而言:
l 以项目实施学校为推手,深化校园篮球的推广普及,进而改善布拖县当地整体体育教学质量; l 为布拖学子开辟更多稳固有效的升学渠道,实现布拖县当地学生体育特招中考升学常态化 l 在重男轻女、女孩子地位特别低的民族地区,学校着力于发展女子篮球运动,百蹊协助学校开展篮球运动,以此为突破点,提升女性地位,树立典型 于学校而言:
l 提高布拖县交际河中学体育教学的质量; l 丰富教育教学内容,促成学校素质教育和学生全面发展; l 期望通过支持学校的渐进完善变革、通过支持教师以积极完整的状态来更好的支持学生的成长,通过为学生提供可持续的影响,促成学生全面发展。
于百蹊而言:
l 通过支持体育项目的发展,来提升体育领域整体的行动效能和影响,促进乡村儿童体育的发展;积累乡村儿童体育领域的项目研发、实践经验和行动知识 |
项目目标 | 1. 组建一支交际河中学女子篮球队,并在每周开展不少4天的常规训练 2. 在初一、初二每学期开展年级各班参与的校园篮球联赛 3. 实现交际河中学女子篮球队装备和训练器材的稳定提供 4. 赋能学校专职体育老师利用课余时间给予专业训练,为队员提供长期优质的技战术教学 5. 促使学校每学期定期开展校园班级篮球比赛,激发学生对篮球运动的兴趣,丰富学校体育活动 |
项目受益人 | 女子篮球队参训学生:
l 丰富课余活动,身体素质得到锻炼提高; l 每年参与县市比赛,若获奖将能收获成就感和荣誉感; l 为有天赋的参训队员提供体育特招升学的渠道助推
交际河中学:
通过接入公益助学资源,学校体育活动增加,更有利于全面素质教育教学的深入和开展
百蹊:
百蹊在四川布拖地区开展素质教育的公益类项目的进一步拓展,也有利于百蹊形象推广。
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项目活动 | 项目目标1:实现交际河中学女子篮球队装备和训练器材的稳定提供
活动1:每学期开学前与学校对接负责人联系是否需要更新或补充队员装备及器材,并对接实物组,联系安排采购。学校对球队训练器材统一管理并作使用登记。
| 产出与预期成效:
产出:篮球队的统一训练装备、器材齐全
预期成效:女子篮球队正式成立并开始按计划训练,强化项目参与方(学校校长、教师和学生)的认同感
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项目目标2:赋能学校专职体育老师利用课余时间给予专业训练,为队员提供长期优质的技战术教学
活动2:篮球教师教练需上传训练期间的照片,定期向百蹊反馈女子篮球队的训练情况,如参加比赛,也要及时跟百蹊反馈。且需要依照百蹊要求,每学期期初提交本学期的训练计划,设定训练内容和预期效果;定期组织球队的训练月考,反馈训练进展及成果。教师训练情况也纳入学校教务管理,由学校期末提供绩效考核,通过微信群考勤记录百蹊为上课的老师提供课时补助,补助预算为50元/节
| 产出与预期成效:
产出:课时补助费(具体根据学期排课计划表和上课老师人数决定)
预期成效:在不干扰学校正常学业行课安排的前提下,保证基础持续的学之有效的训练频率,尽可能多使参训学生能在系统有效的训练中获得能力提升
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项目目标3:促使学校每学期定期开展校园班级篮球比赛,激发学生对篮球运动的兴趣,丰富学校体育活动。
活动3:设立“百蹊XXX杯”篮球比赛,每学期为学校初一、初二的比赛获奖球队提供奖励(每学期具体篮球比赛活动方案由学校提供,2022年秋季学期比赛活动详阅附件)
| 产出与预期成效:
奖品采购、篮球比赛活动举办
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项目风险防控 | 风险1:疫情期间致大规模体育比赛无法举行
概率:较高
影响:较大,篮球比赛可能无法在校园内开展;但与学校确认,女篮队员训练教学仍可进行
对策:延期举办校园篮球比赛
风险2:篮球教练缺乏(或开课意愿消极)
概率:较大
影响:严重
对策:项目于学期开始前和学校做好良好的沟通,积极链接学校教师资源,充分调动教师开课积极性,保障项目实施
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