项目说明

班级图书角项目

班级图书角项目

一、为什么做?

古人说“知书识礼”。书籍是孩子们认识外面世界的窗口,常读书还可以提高学生们的阅读能力,增益见识,引导人明理。比起城市的学生,偏远乡村学校由于条件受限,图书往往是学生们增长知识和见闻的最重要途径之一。

班级图书角项目

但是:

1、大部分农村学校缺乏优质的适合各年级孩子阅读的课外读物,很多孩子除了教科书,根本就没有课外书可供阅读。
2、部分学校有图书馆(室),但是开放时间和图书利用率非常低。因为需要专人管理,而农村学校师资紧缺,老师工作负担重,很难有效管理。而且有些书籍只为了完成普检,并不适合学生阅读。

班级图书角项目 


二、怎么做?
百蹊班级图书角通过在比较缺乏课外图书的乡村学校的每个班级都建立一个标准化配置的图书角,让课外图书和乡村学生亲密接触,让乡村学生可以直接阅读,以发挥这些图书的最大效益。

图书角的标准化配置包括:
1、书架1个
2、适合该年级学生阅读的课外书籍一批。
3、管理手册1套

 班级图书角项目

 

三、班级图书角的优势
●  优势一:距离孩子最近
每个班级一个标准化图书角,距离孩子近,管理重心低,人为限制少,接触时间长。
●优势二:书目配置科学
书目精心挑选,经过教学专家的筛选,按照年级选书,覆盖文学、科普、人文文、社科。


● 优势三:管理简单规范
管理简单规范图书角管理手册简单易用,可以实现学生自主管理,减轻老师管理负担 。

●优势四:图书角延伸
老师可以以图书角为基础,开展各项读书活动。

班级图书角项目

 
四、项目运作及执行
1、实地访查:由具有调查资格的百蹊志愿者去到当地学校进行调查、了解学校的图书情况,提交调查报告。
2、百蹊提交项目计划书立项,配置书目,并与学校签订图书角捐赠协议。
3、公开募捐,资助人汇款。
4、收到资助人汇款后,百蹊完成图书、书架、管理手册的采购和配送工作。
5、学校收到图书角的相关物资,清点完成,将收据寄回给百蹊,并负责组装、完成图书角,放置于对应的班级课室里,按管理办法开放给学生阅读。
6、学校负责按照《百蹊图书角管理规定》管理图书角,设立专人负责图书管理,保证每一个班级都有班主任及一名学生参与图书角的管理工作,建立完备且规范的图书档案及借阅登记;并一学期至少一次将图书角管理和借阅情况反馈给百蹊。
7、百蹊负责将学校的收据及图书角管理借阅情况反馈给资助人,并在论坛公开。
8、百蹊对实施的图书角项目负责跟踪三年,跟踪期间完成:
(1)每年安排人员对图书角的实施及使用情况进行复查,也可以委托其它组织代为复查,并将复查核实情况反馈给资助人及在论坛公开。
(2)要求学校配合对图书角的图书情况(剩余图书、损坏情况)每年进行盘点,将盘点情况及老师、学生对书籍的反馈、改进意见回馈给百蹊。百蹊将对比书目,将缺失、损坏的列出、或根据学校意见新增部份合适书目,提交资助人补充资助。如资助人不继续补充资助的,将重新发布给网友认捐或寻找合适的资助资源。
(3)尽量联系发达城市的导读资源,协助学校开展各项读书活动,并将活动情况反馈给资助人及在论坛公开。
9、资助人可以自行前往学校,帮助百蹊监督及核实图书角的实施情况。
10、每个学年结束后,学校负责将图书角移交给升上来的新班级继续使用。
11、项目实施一年后(但必须完成一次复查。如无复查,时间延后),百蹊负责完成项目阶段性报告。对图书角的日常管理、借阅频率、书籍寿命、学校反馈意见、阅读效果等进行评估,并完成财务阶段报告。项目实施三年后,百蹊负责完成项目总结报告。
12、学校因特殊原因需要关闭图书角,需提前通知百蹊。百蹊可根据实际需求调配图书角到其它班级或其它学校使用并将调配结果在网上公布。

 
班级图书角项目
请帮助乡村孩子实现阅读梦想,参与百蹊班级图书角项目捐赠,将书送到孩子身边。
 
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