回族乡中心小学，一共有6个年级，每个年级有3个班，每个班都有专门的图片管理员与老师一起负者管理图书角并做有做好记录，每一本书都有做好编号。
通过跟老师与学生的简单沟通，有以下的说明：
低年级1-2年级，学生比较喜欢阅读绘本类，有图画的书籍，这个年龄段的孩子对图像的感官比较感兴趣，问起老师对他们教学的帮助，觉得有看过这类书的孩子会准确的回答并说出在那本绘本里看过。
中年级3-4年级，学生们就比较喜欢科学类与动物类的书籍，喜欢探索的精神，老师是觉得有些知识是可以从书中得到，老师们希望可以有多点文学方面的。
高年级5-6年级，高年级的学生对书的保养与管理就做的比较好，摆放的也很整齐，比较喜欢文学类的，小说类，名著等。老师觉得可以多一些思想类、社会类、经济类的书籍开阔学生们的思想。
与王校长的沟通：
在回族乡中心小学，每周都会安排阅读的活动，举办“读书节活动”，经常举行，仿读、教读，学生朗读，有诗歌，短文，英语等，还会举行与其它学校之间的阅读交流，每学期还会评比出优秀的学员给与奖励，来推动学校的阅读氛围，每次举行“读书节活动”，学生们自我读书的氛围就比较浓厚，学校还会把一些学习优越的读书笔记会公布在教室门口给其它学生学习，在每个班都会有阅读的小红花排名等一系列方法来提高学生的阅读兴趣。每年还会出版自己学校的“花蕾”书刊，里面都是一些美文与诗句，英语文章等，还有各个学校举办的“读书节活动”中优胜学生的文章等。
如果教室里的图书角不够满足学生的阅读量，可以到学校的“图书室”来阅读，每周都会固定一个时间开放，需要预约时间与位置，我们提倡给一些真正想学习，想看书的人员开放，有了限制这样他们就会更认真，更高效的在这里学习。
校长还希望除了图书角项目，还可以有其它方面的合作，具体的没有细谈。校长的说，学校还有很多想做的，资源有限，也不知道百蹊具体可以做些什么，想先了解，就推荐了校长先关注百蹊的公众号。
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