本帖最后由 热肉儿 于 2018-4-4 11:59 编辑
一、项目背景 囿于传统，青春期性教育一直是我国基础教育中的薄弱，甚至缺失环节。近年来，随着经济的发展和社会观念的更新，给予青少年恰当的性教育已成为越来越大的共识，受到家长、学校和社会的重视。与城市同龄人相比，乡村青少年所享受的基础教育资源相对薄弱。这个群体的生理、心理健康状况更不容乐观：他们缺少必要的青春期发育知识，对性及生殖健康不了解；一定程度上对自身成长发育抱有烦恼、担忧等负面情绪；同时，缺乏自我保护和防范意外伤害的能力。 百蹊助学在全国多地实施乡村中小学乡村图书角项目（以下简称百蹊图书角项目）已有7年。我们在实地走访中发现，由于父母外出打工，留守或半留守儿童在这些乡村学校中的比例很高。由于缺少父母的陪伴和保护，这些青少年既难以获得成长过程中身体变化的指导，也缺少与成年人交流和获得保护的经验。绝大度数的乡村中小学都从未有过性教育相关的课程安排，也没有专门教师。这也是近年来，乡村儿童遭受性骚扰甚至性侵的新闻屡屡曝光的背景原因。
（关于中小学生青春期问题的新闻与相关研究链接：） 3、中国青少年青春期生殖健康教育现状分析由于青春期性教育是非常专业的领域，涉及青少年生理、心理等方面的专业知识，百蹊决定与东莞地区在青少年工作领域有专业方法和丰富经验的公益机构合作。东莞市崇德社会工作服务中心（以下简称“东莞崇德”），由多位资深心理咨询师和一线社工组建，由具有心理咨询、法律、教育等专业背景的数百位志愿者组成。百蹊将与之合作，充分整合双方的资源优势，在百蹊图书角项目所在学校，以班级图书角项目为依托，有针对性地为乡村中小学开设青春期性教育课堂。（后附：东莞崇德社会服务中心及课程导师信息） 一期项目将在百蹊图书角项目开展较成熟的广东省兴宁市进行。我们将在一期项目进展中收集反馈，积累经验，及时作出调整，未来将在百蹊图书角项目的其他工作地区开展更多同类公益活动。
二、项目名称 TSJKT001百蹊乡村中小学图书角课堂项目——性教育专题（简称“百蹊性教育课堂项目”）
三、项目目的以及执行方案
（一）项目目的 该项目将在已开展百蹊图书角项目的学校中，开设青春期性教育课堂，讲解青春期性生理、心理方面的知识，科学地引导学生树立正确的性意识和性观念，加强学生的个人保护意识。同时，为当地学校弥补该方面教育的不足，为未来学校实现规范的性教育课程做好准备。 同时，该项目能够更好地利用现有的百蹊图书角项目资源，让项目发挥更大的作用；并拓展新的公益方向；尝试与其他公益团队合作，发展新的项目执行模式；探索深度助学。
（二）实施方案1、项目实施时间：2018年3月至6月 2、项目实施地点：广东省兴宁市8所百蹊图书角项目所在学校（下详） 3、项目针对人群及实施内容： a、一至三年级学生，每人配备一本生理卫生健康与性知识的图书，让他们尽早接触相关知识； b、四至六年级学生，每人配备一本生理卫生健康与防性侵相关的图书，并实地开展性教育课堂活动——由专业社工讲授生理健康、性教育、防性侵相关知识；
（三）实施地点介绍 选择广东兴宁地区为项目一期的原因有以下几点： 1、广东兴宁地区，乡村完全小学多，覆盖学生人数多，具有代表性； 2、当地留守儿童群体非常突出，项目覆盖的乡村小学80%以上的学生都为留守儿童； 3、百蹊在兴宁开展班级图书角项目已有3年多时间，和当地的学校合作基础良好。项目已覆盖当地18所小学，举办了3届征文比赛，18所学校均配合良好，为项目能够顺利开展奠定基础； 4、兴宁距离东莞近，项目成本相对较低。
（四）项目内容与实施流程1、本项目立项通过后，百蹊将与东莞崇德签订合作协议书，明确双方权利义务，协议合作期为一年，后续视合作效果再决定是否续签；
2、该项目计划书在百蹊执委会立项通过后，宣告项目正式成立，由百蹊募集项目所需经费。项目募捐完成后，项目按照方案开始执行。具体执行内容包括： a、物资：为项目内每个学生配一本与生理健康和性教育相关的图书，图书由东莞崇德推荐； b、课程内容：本项目课程由东莞崇德设计，百蹊参与准备相应课件以及培训课程，并由东莞崇德对志愿者进行培训和考核； c、实地实施： ①活动前由百蹊负责写作项目计划书和协调学校相关事宜，确定好授课时间和实地性教育课堂的的安排； ②由百蹊和东莞崇德共同招募志愿者，并进行培训； ③由百蹊和东莞崇德共同派员到学校实地开展课程活动； d、效果评估：百蹊将向学校发放课前及课后测试问卷；由学校负责组织学生填写。授课后，学校在当月内提交学生的课后心得与调查问卷给百蹊，由东莞崇德和百蹊共同评估项目效果，并及时对项目内容进行相应的调整。测试问卷由东莞崇德设计，百蹊负责印刷及向学校提供。
四、第一期2018年上半年实施计划 项目第一期，将于2018年的3月份开始正式实施，预计覆盖广东兴宁8所乡村小学，受益学生1000多名。项目第一期为摸索阶段，以广东兴宁地区为试点，先易后难，等第一期项目结束后，再视实际情况决定是否在其它地区实施。 计划实施学校见下表：
五、资助预算
1、项目预算与费用明细 项目预算以每次实地实施安排4人参加（包含百蹊项目干事、东莞崇德讲师及志愿者），每次两所学校，项目费用总预算与明细如下： | | | | | | | | | | | 图书由东莞崇德推荐，百蹊采购，项目内学生每人一本；项目人数以学校实际人数为准； | | | | | | | | | | | | | | | | | | 为参与活动的人员购买意外保险；百蹊项目干事保险不包含在此预算内 | | | | | | | | | | | | 用于东莞崇德方面的专业课程设计以及配合课程所需的教辅物资 | |
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2018年上半年项目计划安排实地实施4次，总筹款预算为35024元。实际实施次数最终以实际情况为准。 a、上述预算已含向资助方收取10％的工作执行费用，该笔费用用于收据及信件成本，项目前期实地调查，项目后期跟踪以及百蹊基金会的日常运作管理费用等。每年百蹊基金会财务报告将对工作执行费用的使用情况进行总结和公示。 b、上述预算为初步预估值，实际方案可能会根据每学期的资助内容、学生人数以及物品价格酌情调整。 c、余款处理：如本项目的预算有结余则用于下一个同类项目的资助额度。
六、募捐方式和捐款说明 本项目由百蹊负责进行募捐。视实际情况而决定募捐方式。 百蹊教育基金会财务组将对项目资金进行内部监督，东莞市德正会计师事务所每年会对基金会进行审计并出具审计报告。 百蹊教育基金会将在“百蹊助学”微信公众号及百蹊论坛公告项目进展和捐助款账目明细；账目将包括项目的全部收支情况说明。
七、项目责权约定 （一）项目内学校应履行的责任 1、学校协助百蹊完成授课前后两次问卷调查，并将结果和学生心得反馈给百蹊。 2、学校根据实际条件，安排好学生参加活动时间，为百蹊提供授课场地和相关硬件设施，包括但不限于投影仪、电脑、课室。 3、其他补充：项目执行期间，如学校基本情况发生变化，需如实向百蹊反映，并配合百蹊开展工作，以保障项目顺利运行。
（二）百蹊应履行的责任 1、百蹊在项目执行期间将与东莞崇德和项目覆盖学校多方保持密切联系，随时根据情况变化进行协商调整； 2、百蹊开展活动前，通过电话等方式向学校核实学校基本情况。实地活动将邀请义工、资助人或网友参加，对项目运行管理进行监督； 3、对项目资助方和学校老师、学生个人资料信息保密，未得当事人授权同意，不得对外传播； 4、由百蹊负责项目的筹款；在确认收到资助款后，应在两周内向资助方出具合法、有效的财务接收凭证； 5、百蹊有义务告知资助方关于资助款的使用情况；有义务配合资助方定期或非定期对资金使用情况进行检查；有义务向资助方反馈资助款使用情况及项目执行情况； 6、由百蹊负责为项目采购配套图书，项目学校全校学生每人一本； 7、每期项目结束时，百蹊须提交项目总结报告（报告列示资金总额、拨付资金、资金使用明细以及项目执行进展等情况）； 8、课程课件仅作资料留存用，若需他用，百蹊需事先与东莞崇德沟通；未经同意，不得用于其它用途。
（三）东莞崇德社会工作服务中心应履行的责任 1、东莞崇德在项目期间，准备课前、课后测试问卷，用于了解项目的实际效果； 2、负责设计课程内容，准备课程所需要的相关教学材料（如自制教具、给学生的小礼物等），并将课程内容分享给百蹊，仅作资料留存用； 3、为确保质量，东莞崇德需安排有资格且经验丰富的导师为学生进行授课，并对参与的志愿者和百蹊工作人员进行培训； 4、对于项目涉及到学校以及学生的信息（包括文字、图片、视频及其他相关材料），不得用于其他用途； 5、分析学校反馈的课前、课后测试问卷，及时跟百蹊沟通，并根据实际情况调整课程内容与环节设置。
八、其他补充事项
（一）当签订的合作期结束后，百蹊、东莞崇德任一方未提出终止协议要求的，视作同意继续合作，本协议下期继续有效；
（二）当出现如下情形，项目可终止： 1、项目执行学校基本情况变化较大，已不符合百蹊资助标准时，项目即可终止；
2、项目计划执行到期，项目自然终止；
3、任何一方因为法律问题严重影响其他协议方声誉和项目执行情况，其他各方有权提出解除协议；
4、因其他原因，经彼此协商同意终止。
（三）对于项目涉及到学校以及学生的信息（包括文字、图片及视频等），未经受助方授权同意，不得对外泄露或用于商业宣传，如需进行公布，需三方（百蹊、东莞崇德、受助方）协商进行处理后方可公开；
（四）项目成果由百蹊、东莞崇德双方共享，在协议执行期内，双方可以使用对方的名称、logo、二维码等标识，用于本合作项目的宣传推广。
广东省百蹊教育基金会 2018年1月
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