TSJPY001 彭阳交岔中心小学班级图书角项目复查报告

百蹊助学网实物项目复查表

复查日期：     2012-09-06                                     复查人员：      阿雄            

学校名称	彭阳交岔中心小学
学校接待人及电话	周万忠（校长）：13995048772
项目名称及资助内容	TSJPY001  彭阳交岔中心小学班级图书角项目   资助内容：图书，书架，标示板
调查人观察到的实物管理和使用情况	实地查看了各个班级的图书角，交岔小学有1-6年级，共7个班，其中1-5年级各一个班，6年级有两个班。每个班教室配一个图书角，书架和图书基本保存完好，每个图书角书架顶部有（百蹊，滴水海博）图书角标示板。每个图书角有图书阅览登记册。一个图书角大概有400-500本图书，除了百蹊捐赠的部分，还有部分来自县团委配发的图书，图书种类比较丰富，适合孩子们读的书也比较多。不过目测一个图书角现有的图书应该没有那么多，老师说图书角的图书会定期更新交流。在各班级询问学生是否喜欢图书角的课外读物，借读是否方便，学生都说喜欢，并且几乎每人手上都有从图书角借的课外书籍，借读很方便，比较开放，
学校教师反映情况	希望图书角能多一些文学小说方面的书籍，种类更丰富一些，如1-2年级，以图画，短文，故事一类的书籍比较合适。3-4年级可以适当配置一些文学小说方面的书，如四大名著。5-6年级可以适当配置一些现代文学，古代文学相关的书籍，甚至四书五经。    当时问老师，这些学生会有兴趣，能看的懂吗，老师说没问题。
学生反映情况	在各班级询问学生是否喜欢图书角的课外读物，借读是否方便，学生都说喜欢，并且几乎每人手上都有从图书角借的课外书籍，借读很方便，比较开放，并且每天有专门的课外阅读时间。
复查意见	学校图书角管理不错，执行效果也不错，因为每个图书角配置的图书多，借阅量大，对具体百蹊的图书保管质量当时很难统计，从学生和老师反映的情况来看，图书角的图书使用率还是很高，学生很喜欢，从大多数学生的书包里都有从图书角借阅的书籍可以体现出来，现场看到高年级学生借阅的书籍有小说，地理，历史，科学方面的，低年级的偏重故事通话，图画童话之类的多点。老师说图书角对学生帮助很大，主要是能开阔视野，培养课外兴趣，了解外面的世界。对学生的阅读写作能力提高有很大帮助。

校园环境

校园环境

校园环境

校园环境

课堂

课堂

图书角

图书角

图书角标示板

登记册

学生阅读情况

阅读情况

阅读情况

阅读情况

雪松，有了杨老师和阿雄的２份复查报告，再根据项目原计划书（http://www.baixi.org/bbs/forum.p ... &extra=page%3D1）的要求，第五部分第9款的要求“9、项目实施一年后（但必须完成一次复查。如无复查，时间延后），百蹊负责完成项目总结报告。对图书角的日常管理、借阅频率、使用效率、书籍寿命、学校反馈意见、阅读效果等进行评估，并完成财务报告。”

总结报告你来起草吧。
财务报告部分等你总结报告完成了，再要求综合组组长对项目做审计，由综合组出财务报告。

还有个事情，同样是计划书第五部分第7款的要求，我觉得我们的复查表格是不是可以加入这部分内容。这个项目图书的破损反馈，补充，也就是项目的运维机制我们要设计一套流程出来。　你看看以你为主设想和起草一下。

我大概想了下这样：
彭阳的情况，专职人员每年至少会去一次，一般在秋季，落实到图书角项目的小学，在现场约１个小时左右。如果现场登记破损图书应该是来不及。或者就是事先把破损图书表格发给校长，交由各班去填写，由专职在场时现场回收，并对个别班级的表格抽查，防止学校弄虚做假。

另外，今年交岔小学的图书要不要补充了？补充数量？来源？资助人等情况你看看是不是根据这个复查报告，给个意见和建议给实物组。@雪中松