本帖最后由 雪中松 于 2012-5-25 11:23 编辑
此项目已经得到“滴水海博基金”整体资助（具有优先权），非常感谢！ 此次募捐结束，谢谢大家关注。并请朋友们继续关注“百蹊”后续的募捐项目发布！ 再次感谢资助人、感谢所有朋友！
编号：TSJPY002
宁夏彭阳县古城镇中心小学
百蹊班级图书角项目募捐计划书
书是让孩子们看到外面世界的窗口。为共同促进乡村教育的发展，解决乡村学校课外图书资源匮乏的问题，改善当地师生的阅读条件，百蹊助学网拟在 宁夏彭阳县古城镇中心小学设立班级图书角项目。希望通过此项目，让优秀的课外图书来到乡村学生身边，缩小城乡之间在教育条件方面的差距，帮助乡村学生提高阅读能力，增益见识。
一、 发起人及相关联系人：
A．
宁夏彭阳县古城镇中心小学
代表人：马风富
职务：校长
联系方式：15909577608
办公室电话：0954-7711202 邮编 756500
B．
百蹊助学网：
代表人：韩柯（百蹊ID 雪中松）
职务：百蹊实物组义工
居住地：河南 郑州
联系方式：13733152961
QQ: 11879776 Email: chinaterryhan@sohu.com
C．
资金监督人：
代表人：刘红梅
百蹊ID： 小小L
职务：百蹊实物组组长、义工
居住地：广东 东莞
联系方式：13543742504
QQ: 44414573
Email: 0528hongmei@163.com
欢迎通过以上联系办法，了解相关情况。
二、 学校情况：
A 学校简介
古城中心小学，地处彭阳县古城镇街道，距离彭阳县城15公里。有教学楼三层2600平方米，18间教室，15间用于学生教室，3间用于老师集体办公。平房7栋，840平方米，主要用于老师住宿、办公室、器材室等。有政府统一配备微机室2间，有电脑80台（40台旧）。
学校现有教师39人，女教师28人，平均年龄在38岁，90%获得专科以上学历。有1-6年级15个教学班，752名学生，全部走读，2012年2月起享受政府提供的营养早餐和免费午餐。大多数学生距离学校在2公里以内，有15%的学生距离学校3-4公里，1-3年级需要家长接送。
学校主要开设语文、数学、英语、品德与社会、自然与科学、音乐、美术、体育等课程，对语文、数学比较重视，英语课程比较缺乏专业老师，音乐、美术、体育等由语文、数学等主课老师兼任，教学效果比较差。
学校执行三免一补政策，2011年春季起，学校开始实施营养早餐计划，今年春季起开始实施免费午餐项目，资金由财政统一拨付，每人每天按照4元的伙食标准
B 学校图书室情况
学校有一间60平方米的图书室，有书架8个，图书12433册，2011年12月神华爱心书屋项目配备新图书3000册，其他图书都是普及义务教育时国家统一配发的图书，实用性不强，学生不喜欢阅读，因为没有书架摆放，学校已经将之前国家义务教育工程配发的图书全部装袋子存放。管理老师介绍，这些书，学生借阅的次数很少，主要是学生不喜欢阅读，还有就是放在图书室，学校管理图书的老师也兼职代课，不方便借阅，其他老师不方便给学生借阅，久而久之导致大家失去了阅读的兴趣。
图书室存书主要以科学、文化、历史、人物传记为主，学校规定每天下午课外活动时间为借书时间，有专门的借阅制度，学校也允许老师整体借阅，用于阅读课学生阅读使用。
（有图片，请参看此链接：第二楼 http://www.baixi.org/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=14773&extra=page%3D1 ）
C 学校班级学生情况
学校现有学生752人，回族学生占60%，女学生占52%
一年级三个班，共有学生185人，其中（1）班61人，（2）班63人，（3）班61人
二年级三个班，共有学生129人，其中（1）班40人，（2）班46人，（3）班43人
三年级三个班，共有学生130人，其中（1）班42人，（2）班45人，（3）班43人
四年级两个班，共有学生 98人，其中（1）班47人，（2）班51人
五年级两个班，共有学生108人，其中（1）班56人，（2）班52人
六年级两个班，共有学生102人，其中（1）班53人，（2）班49人
以上班级都希望申请班级图书角
D 相关背景资料
备注： 此资料由百蹊义工杨老师提供（百蹊ID：杨O）, 故以下第一人称 “我 ”均为杨老师。
2010年以来，彭阳县加快推进城镇化水平，住在偏僻农村的学生逐渐向乡镇中心小学集中，农村完全小学的学生人数逐年减少，70%的村级完小学生人数下降到35-50人，一些1-3年级的教学点学生人数在20人左右，有些学校甚至只有5-6个人。2012年春季开学起，彭阳县在农村义务教育阶段的学生中实施 “营养午餐计划 ”，每个学生每天补助4元，用于午餐费用。
学校在图书设备来源主要是2001年和2005年，国家普及九年义务教育时统一配发的图书资料，图书结构和内容不受学生欢迎，大多闲置在图书室。还有一个因素，就是图书借阅上需要老师统一借阅，丢失以后3倍让老师赔偿，老师为了省事，也很少给学生借阅了。2011年，得到神华宁煤集团捐资在彭阳各小学建立 “神华爱心书屋 ”，每个书屋投入资金3万元购置了一部分图书，用于学校图书室建设。
学校从这学期起，大力开展读书活动，每个班级每周开设1节阅读课，1节语文课堂阅读课，每天提倡学生睡觉前的家庭阅读，学校每月以班为单位开展一次阅读活动，每学期学校开展一次以演讲、朗诵为主要形式的读书竞赛活动。本学期开始，学校结合全县读书活动的开展，在校园创建 “书香校园 ”，倡导教师阅读，增强学生阅读能力。 “书香校园 ”活动实施方案学校正在组织编写，把学校读书活动作为学校读书活动常态化发展思路努力实践。
今年寒假，教育局召开一次小学校长培训班，古城马凤福校长在和交岔小学周万忠校长交流中，知道百蹊助学网在交岔小学投资建立图书角的事，交岔周校长介绍图书角项目对学生读书能力的提高是一项很好举措，并且可以弥补图书室借阅方面的不足，百蹊提供的图书非常适合学生的阅读兴趣，对提高学生的阅读能力具有很大的帮助作用。
之后，马校长几次和我电话联系，咨询图书角项目的相关问题，也主动上百蹊网查看图书角项目运行，还特意到交岔小学实地查看图书柜和百蹊配发的图书。学校刚开学，就邀请我到学校查看，是否符合条件申请图书角项目。学校管理对实施图书角项目非常重视，不仅仅因为得到一部分资源，主要是可以给学生创设一个全新的阅读空间。随意性阅读，就近阅读，阅读交流、阅读比较等阅读效果将会在图书角的引导下得到极大的发挥。
学校在我调查时一再强调，请百蹊放心，学校一定会让每一本图书发挥到应有的效果。
参考资料：
1.学校项目申请表及调查表:
http://www.baixi.org/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=14773#lastpost
2.项目合作协议:（第二楼）
http://www.baixi.org/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=14773#lastpost
三、项目明细：
本次项目拟将在“宁夏彭阳县古城镇中心小学”设立15个图书角, 明细如下:
编号 | 年级 | 班级 | 学生数量
（名） | 班主任
及联系方式 | 图书 数量
（册） | 其他 | 项目金额
（元） | TSJPY002-0001 | 一年级 | 一班 | 61 | 晁晓娟 13309543448 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0002 | 一年级 | 二班 | 63 | 马继兰 15909575657 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0003 | 一年级 | 三班 | 61 | 马继蓉15909690372 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0004 | 二年级 | 一班 | 40 | 马明富 15121947969 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0005 | 二年级 | 二班 | 46 | 海 琴 13469547076 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0006 | 二年级 | 三班 | 43 | 杨桂兰13895140627 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0007 | 三年级 | 一班 | 42 | 张玉琴 13649540355 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0008 | 三年级 | 二班 | 45 | 罗晓英 15809598400 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0009 | 三年级 | 三班 | 43 | 兰 奇 15909575568 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0010 | 四年级 | 一班 | 47 | 顾永梅 18909545575 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0011 | 四年级 | 二班 | 51 | 虎耀琴 13895447767 | 70 | 书架、管理手册 | 1265 | TSJPY002-0012 | 五年级 | 一班 | 56 | 毛 芳 13895147072 | 80 | 书架、管理手册 | 1465 | TSJPY002-0013 | 五年级 | 二班 | 52 | 马仪兰 15909575934 | 80 | 书架、管理手册 | 1465 | TSJPY002-0014 | 六年级 | 一班 | 53 | 石 娟 15909648898 | 80 | 书架、管理手册 | 1465 | TSJPY002-0015 | 六年级 | 二班 | 49 | 杨美蓉 15909698883 | 80 | 书架、管理手册 | 1465 | TSJPY002-0016 | 全部书柜运费+顶部宣传画 | 2350 | 合计 | | 15个 | 752人 | | 1090册 | | ￥22125.00 |
项目金额=书架(385元/个)+图书预算(1-4年级870元/班，5-6年级1070元/班 )+每班图书管理手册(10元/本)+书架运输费用（约150元/个，从福州发往彭阳）+顶部宣传画（100元/16张）
备注： 1. 图书采购：
A. 将严格按照预算进行，最高按照870元/班，1070元/班封顶
B. 鉴于不确定因素（促销降价、缺货、无货），不能保证预算金额刚好用完（我们会尽力）。如有剩余，将根据资助者的意见处理（退回或者作为“图书角项目捐助资金”保留在当当账户）。
2. 采购书架和制作管理手册：此项费用实报实销，一切以发票或收据为准。如有剩余，将根据资助者的意见处理（退回或者作为“图书角项目捐助资金”保留在当当账户）。 3. 书架运费 此费用为不确认因素，实报实销，如有剩余，将根据资助者的意见处理（退回或者作为“图书角项目捐助资金”保留在当当账户）。 4. 顶部宣传画 此为图书角标示，根据以往经验，费用大约在6.5元/张
四、募捐方式:
1、项目优先以“单个班级图书角”整体为单位，也可以直接标明捐赠钱数。公开接受企业、社会团体、网友认捐。
2、认捐以以下选择为优先：
(1)团体或个人整体认捐该项目所有的班级图书角
(2)认捐一个班级图书角
(3)班级图书角拆分后，认捐一份或多份。
3、募捐时间：此项目已经得到“滴水海博基金”整体资助（具有“优先权”），非常感谢！
募捐结束，谢谢大家关注。并请朋友们继续关注“百蹊”后续的募捐项目发布！
再次感谢资助人、感谢所有朋友！
4、认捐办法：
公告时间内，需要认捐该项目所有班级图书角的，请直接与百蹊管理义工联系，并将认捐确认书发给百蹊。
募捐开始后，请跟贴认捐，跟贴格式如下：
认捐人ID：
认捐图书角编号：
认捐金额（或份额）：
资助期限：首次＋年补充
邮箱:
联系电话:
其它联系方式(QQ或MSN):
所在城市:
如何知道百蹊:
备注：这里请写明对于图书角项目,除了认捐资助金额外,还会资助什么样的合作活动,例如读书活动、征文比赛等
(说明:资助期限可选首次，即按项目明细所列，只资助首次建立图书角的金额。后面的“加几年补充”是指学校每年会对图书角进行盘点。有缺失、损坏或更新书籍，百蹊会进行补充认捐。如果您选择了“加几年补充”即承诺继续资助这部份的费用年限。如果不填, 到期后百蹊会再公开募捐)。
5、以跟贴先后顺序，百蹊义工会进行电话确认。请保持您的电话通话顺畅。经电话确认后才算认捐成功。
6、百蹊会给认捐成功的资助人发送汇款通知,请资助人登录论坛“班级图书角工作版”此募捐帖子查看公示的汇款账号。 百蹊不会将汇款账号直接发送给资助人,所以请勿相信任何“收到账号要求汇款”的邮件和短信。
百蹊相关人员将会跟帖提供后续事务的相关发票、收据等以便资助人核查。
7、资助人需按要求实时汇款。如若不及时汇款，百蹊有权取消其资助资格并重新发布募捐。
五、项目实施及反馈
1、收到资助人汇款后,百蹊负责完成图书、书架、管理手册的采购和配送工作。
2、学校收到图书角的相关物资,清点完成,将收据寄回给百蹊,并负责组装、完成图书角，放置于对应的班级课室里,按管理办法开放给学生阅读。
3、学校负责按照《百蹊图书角管理规定》管理图书角，设立专人负责图书管理，保证每一个班级都有班主任及一名学生参与图书角的管理工作，建立完备且规范的图书档案及借阅登记；并一学期至少一次将图书角管理和借阅情况反馈给百蹊。
4、百蹊负责将学校的收据及图书角管理借阅情况在网上公布,以便资助人查阅。
5、百蹊负责安排调查或复查人员对图书角的实施情况进行复查。也可以委托其它组织代为核实。并将复查核实情况在网上公布。
6、资助人可以自行前往学校,帮助百蹊监督及核实图书角的实施情况。
7、学校负责每年盘点各图书角的图书情况(剩余图书、损坏情况),并将老师和学生对书籍的反馈、改进意见回馈给百蹊。百蹊将对比书目,将缺失、损坏书目列出、或根据学校意见新增部份合适书目,提交资助人补充资助。资助人不继续补充资助的，将重新发布给网友认捐。学校负责将图书角移交给升上来的新班级继续使用。
8、学校可定期开展读书活动，资助人也可单方面与学校联合举行。学校将活动情况反馈给百蹊。
9、项目实施一年后（但必须完成一次复查。如无复查，时间延后），百蹊负责完成项目总结报告。对图书角的日常管理、借阅频率、使用效率、书籍寿命、学校反馈意见、阅读效果等进行评估，并完成财务报告。
10、学校因特殊原因需要关闭图书角，需提前通知百蹊。百蹊可根据实际需求调配图书角到其它班级或其它学校使用并将调配结果在网上公布。
百蹊助学网实物组
2012年5月25日
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