关于建立“希望之光”学生图书馆的设想

关于建立“希望之光”学生图书馆的设想 [未采纳]
                                                         ---------苍凉的鹿






好像前几天看到有朋友提过给边远贫困地区学校学生捐书等方面的倡议，今天有个设想提出来供大家讨论讨论，如果大家有兴趣可以一起来完善实施方案。 为了区别，现把希望之光称为“希望之光助学网” 利用“希望之光助学网”现有资源建立学生图书馆的原因： 1、目前的捐款解决的是失学儿童的学费问题，解决的只是教科书部分，但是一个学生的成长过程，同样需要通过更多的课外读物获取更多的知识，只有通过课外读物才能让他们有了另外一个了解世界的窗口。在边远贫困地区的学校，教育投入有限，没有太多的经费为学生买课外读物，导致山区里的孩子，除了课本里的知识，对外面的世界几近一无所知。而在一些网友当中，往往积压着不少儿时看过的课外读物、杂志，那么，我们能否为此做点什么？ 2、通过“希望之光助学网”，已经有不少失学儿童获得捐助，我们可以先从这部分学生着手，让他们开始接触一些课外书。这个活动可以作为一个配套项目来实施，让“希望之光”的工作做得更深入更细致。 3、“希望之光助学网”能够提供需要建立学生图书馆的学校资料，也能够协助与学校方面取得初步联系。 4、活动开展后，可以由“希望之光助学网”的调查义工在调查中顺便了解一下学校学生图书馆的发展状况，保证学生图书馆的质量和正常运作。相关调查流程可以部分参照目前资助失学儿童的流程。 5、在“希望之光”周围聚集着一群有爱心的网友，可以给他们更多的机会去做点实事。一部分网友暂时没有机会资助失学儿童，可以通过这一活动继续关注着“希望之光”的发展，同时也可能在这部分网友中发展出一批调查义工来，作为调查义工的后备队伍。 6、在学校建立学生图书馆，鼓励让学生自己参与图书馆的管理工作，教师只是起辅导作用，这有助于培养学生的自我管理、调节能力。 前期准备： 1、建立一个“希望之光捐书网”网站，该网站做为“希望之光助学网”的姐妹网站，相辅相成，以希望之光的基本理念和原则为运行指导，吸收一批认同希望之光原则和理念，愿意为之出付出的网友加入，专门负责该网站的运作。 2、请熟悉边远贫困地区学校图书馆现状的网友写一篇关于这方面的调查文章和捐书倡议书，包括哪些书比较需要（这个也可以请一些教师网友提些建议）。同时，可尝试联系一些学校，请他们提供需要的书籍名单。(中学和小学对书籍的阅读范围肯定不同) 3、请熟悉图书馆管理的网友提供一篇关于建立一个小型图书馆的工作和管理流程的文章。 4、请希望之光助学网的义工联系整理出一批可合作的学校名单，并提供联系方式。 实施流程： 1、通过各个网站、论坛发倡议书。 2、“希望之光捐书网”负责活动的实施、管理和统一调度。 3、先在希望之光助学网已经资助的学校里面，选择一到两个做为试点，在试点运转一段时间证明可行后，再继续发展。同样的，考虑到书籍的数量，尽量一个点一个点的做，不要求铺太大的范围。 4、“希望之光捐书网”和“希望之光助学网”互相合作，助学网的义工在做调查时，顺便了解一下学校学生图书馆的发展状况，在时间和精力允许的情况下，协助学校做一些学生图书馆的工作，保证图书馆能正常运转。“希望之光公益图书馆”也再另行招聘义工，在可能的情况下，在学生图书馆建立的开始，专程赴学校做学生图书馆的建立工作，同时也可协助“助学网”做些调查工作。 5、所有愿意捐书的网友统一在“希望之光捐书网”报名，捐书网友可以通过各种渠道收集对学生有用的课外读物（鼓励收集旧书，以减少网友的投入），列出一张书籍清单，在报名时把清单和联系方式列上。方法1：在收到报名后，由“希望之光捐书网”根据学校的需求，建议该网友把书籍寄到哪个学校。方法2：因为有的网友有多种书籍，而这些书籍可能要寄到不同的学校，对网友而言是比较繁琐的事，因此，有另外一个设想，就是网友统一把书籍寄到“希望之光捐书网”网站，由网站根据各学校的需求发到不同的地方，或是在某位义工做调查时，把书籍寄给他，由他带给学校。 6、如采用方法1，则网友在书籍寄出后，将邮寄凭证原件或复印件，以传真、或是mail、平信的方式，寄到希望之光公益图书馆。 7、学校在收到书籍后，必须开出证明及收到的书籍名单，以此做为反馈。同时，调查的义工在检查学生图书馆的情况后，返回后必须写出检查情况报告，具体再制作学生图书馆反馈报告表。 成立“希望之光捐书网”，是基于农村孩子缺乏课外读物这一基础之上。同时，考虑到这个项目涉及的工作不少，而“希望之光助学网”有其专业特点，义工们也可能都没有精力和时间能够再为这个项目工作，因此才建议组建这样一个网站，通过和“希望之光助学网”合作的方式，由另外一批关注农村教育问题，认同希望之光理念的网友来负责这个项目的运作。如果“希望之光助学网”愿意自己来做这个项目，这是最好不过的了。 以上是初步设想，欢迎拍砖，一起补充完善。

双胞胎网友注册时间: 2003-03-03文章: 1




发表于: 2003-03-21 20:00:02    文章主题: 我的建议






建议在每个地区先落实一名联络员，通过网站或者管理小组获得一所学校的联系资料（可以考虑参照“希望之光”义工招募方式，对联络员进行一定的审核），一名联络员对口一所学校，这名联络员将专门负责这所学校小图书馆的建立工作。以后参加的网友多了，可以多设几名联络员，或者一个网站、一个户外团体等等出一名联络员。 总体感觉，现在的方案集中在网站的工作量会比较大，我觉得联络员制度可以减轻网站或管理小组的工作量，“希望之光”目前的一个问题可能也是因为义工的工作量太大。（是叫联络员还是叫义工还是叫其他名字可以再议） 可以在一个联络员周围形成一个团队，团队成员相互之间密切合作就能完成一定的工作，不需要什么事都由网站和管理小组来完成，网站和管理小组应该更多的起统筹和协调作用，可能会更好些。 所有网友统一先在网站报名，由管理小组按地区统一分配到地区联络员处。网友的书籍清单也可以发至联络人处登记汇总。 对于方案2，寄来寄去是不是比较麻烦？“希望之光捐书网”网站的地址又在哪里呢？第六点：寄到希望之光公益图书馆--地址又在哪？而如果义工随身带，书可是很重的，最多只能少量携带吧。 建议还是采用邮寄方式：可以汇总到联络员或相关网友处，统一邮寄（邮费可以采用分摊等方法，另外有些网友如果有单位报销邮费等渠道，我们是否不鼓励，也不反对），也可以由网友按联络员提供的邮寄地址直接邮寄。邮寄书籍的同时，同样由联络员负责一并提供给学校借书证等管理表单、凭证和工具等（这部分费用由网友分摊或自行选择资助），协助做好小图书馆的建立和管理工作。 书籍寄出后，将邮寄凭证原件或复印件汇总到联络员处备案，联络员并汇总至管理小组。采用这种方法是否更可行？ 建议图书馆的管理工作鼓励由学生自己担任，教师起辅导作用，特别鼓励获得义工资助的失学儿童参加小图书馆的管理工作，从小培养学生的自我管理能力

陆非温饱型网友注册时间: 1970-01-01文章: 121来自: 魂居西藏 漂泊四方




发表于: 2003-03-24 20:45:32    文章主题: 无






由这个项目乱七八糟的想了不少，个人的建议供参考。 如果重新建立一个网站来做这个项目，需要花费相当多的精力和时间，并且也不是一两个人就能做得出来的。在做这个项目之前，请考虑清楚，是否有足够的时间和精力来投入？是否有足够的人手？个人的看法是尽可能利用希望之光的现有资源，如果希望之光允许，而大家也愿意的话，那不另立网站，做为希望之光的一个配套项目来运作，也许是比较好的选择。希望之光可以征集数名愿意从事这个项目的网友加入，专门负责此项目的运作。希望之光仍是以助学为主，图书馆做为助学的配套项目，仍然是本着稳重的原则，做好一个点，再做下一个点，只求稳，不求快。这样也不会有太大的负担。其次，成为希望之光的一个配套项目，最少几个好处。1是节约成本，不用再另外搞网站建设，节约资金投入。2是整合资源，不用再去另设什么资料组调查组论坛组之类，负责该项目的义工只要做好整个流程的控制管理工作，其它的工作都可以交给希望相应的组去做就行了。而对于希望之光，同样也是无形的扩展，对孩子得到学习机会也有很好的作用。 如果要做为独立的网站去做，那么，在初期，最少要有三到五名的义工付出大量的时间和精力来投入到这个项目。这些义工中要有熟悉图书馆建设和管理流程的，要有熟悉网站制作维护的。可能的话还得要有希望之光的配合合作。做为一个独立网站来做这个项目，好处也是明显的，人手少，凡事亲为，效率肯定要比在希望之光高，其次是减少了很多繁琐的手续，规则一定下来，几个人商量一下该怎么做就怎么做，也没有那么多复杂的程序。第三是可以根据需要选择不是希望之光的学校建立图书馆，比如，信天谨游在建造的学校，湖思小屋他们资助的孩子所在学校等等。 这个项目又让我想起了以前的一个想法，在这里我也一并提出来吧。 在北京的一家IT公司做过兼职，公司人很少，BOSS却是根据项目的需要把十来个人分成好几个项目组，互相独立又互相配合，团队的合作很融洽。虽然在那呆的时间不长，但他们留给我的印象却是很深。由此，我就在想，山区的孩子教育条件不行，除了硬件方面原因之外，师资力量也是一个很重要的因素。那希望之光能否参考灯塔计划，小规模的组织网友利用寒暑假时间到山区义教呢？助学能否只是做为希望之光的一个重点项目，再上一两个配套的项目，配合助学？如果助学是希望之光的躯干，那图书馆和义教能否成为助学的双翼，让希望之光飞得更远？ 到山区义教，对网友来说是一次体验，对孩子和产同样也是实实在在的帮助。但考虑到希望之光的现实，大概是不可能的了。上这些项目，有可能造成内部泛滥化，削弱了助学的主题力量，又有可能让人指责违反希望之光原则什么的，所以也就算了，没有提出来。只是还在胡思乱想，要是有热心的网友，再成立一个希望之光义教网，专门组织从事义教活动就好了。这不，看到希望之光捐书网的提议，就在想，也许不久的将来，义教的想法真的有网友去实现呢。 关于义教的几点补充，对这个想法感兴趣的网友可以看看 义教的主要时间是寒暑假，地点仍应是在西南西北地区的农村。义教时间长短不一，从半个月到两个月都有可能。教给学生们的内容，以英语、语文和电脑为主，课外知识、心理素质教育为辅。同时，考虑到控制能力，规模不宜过大，每次有五、六名网友参与一个地区内一所学校的义教就够了。按照我的想法，只要有二到三名的网友负责这个项目的策划运作，再召集有义教意愿的网友，到陕北的某个地方开个试点，同样也不是什么太难的事，关健还是在于精力和时间的付出。 助学、义教，建立学生图书馆，在我看来是可以互相补充互相弥补不足的。只是同样都需要有人带头去做而已。 总是把希望寄托在别人身上，明知可能不切合实际，还是盼望有人能实现，整合希望之光的资源。_________________梦已消逝 在遥远的过去 颜色已褪尽 成为梦中的记忆 所留下的是 将燃烧的热情谱成忧伤的旋律

simplyred78网友注册时间: 2005-01-05文章: 42




发表于: 2005-01-11 19:05:23    文章主题:










晶欣 写到:

三个建议： 1、捐赠、募集书的时候不要捐募旧书，最好是捐募书店刚上架的新书。 2、即使捐募旧书，也不要捐募学习方面的旧书，特别是数理化计算机方面的旧书。中国教改的速度飞快，捐募的这方面的书肯定是废纸。 3、即使捐募非学习类的旧书，也不要捐募关于思想教育方面的书。就算要捐募这方面的书，也至少应该是十年以内的半旧书，不要太老了。上面的建议多少我不太赞成。 1、书早晚会旧的，当然我们不能给孩子捐破的散页的书。比方我，家里有很多小时候的书，虽然已经过去20多年了但品相非常好，乍一看象没用过，实际上已经看过无数遍了。我觉得拿这种珍藏的书拿去捐不是更有意义吗，人的童年都是相通的，不管在什么年代。而且现在卖的书太贵了，不是一般的贵，且包装精美却华而不实，我也怕上面的价格会吓着孩子，同样的资金下，考虑一些旧书不是更能节省一些么，还能培养孩子从小爱护书的好习惯，也许再过多少年这些书还会传下去也说不定。说句老实话，我真觉得现在的儿童读物无论从内容还是其他什么的都不如从前，纯粹是赚家长钱的。 2、学习的书有很多种，知识是不断更新的，但基本原理是一样的，一些时效应不太强的科目还是可以看的，至少我在90年代末用的课本还是7、80年代版本的，一味追新是无法一次办到的。 3、思想教育的书旧的也有好的，封建迷信的除外，中华民族的传统美德，在思想教育上是一脉相成的，有时老的还更朴实呢。 所以我主张不要刻意强调新旧，只要认为是对孩子成长有帮助，或者认为曾让你学到什么的书都可以捐出来。_________________生活不该有公式 我可以随性跳芭蕾舞 讲究速食的这年代 也可以很天真的说说爱

关于建立“希望之光”学生图书馆这个,今年去北川复查的网友散步的猫猫,在复查回来之后就在无意间和一家图书馆人员沟通上了.邮寄了300本书过去那边,按照约定将做一个图书室.

设想很不错，不过好象这个捐书网并没有成立起来。

对比一下我们所设立的流程可以考虑一下有没有借鉴和修正的地方。

这个已经建立起来了，就是微笑图书室．

哦，我还以为微笑比希望之光成立得早。[em04]

微笑图书室的运作很不错！