2011年12月布拖调查工作总结

12.5-12.17 阿雄先行调查，完成布拖高中项目四期（共30名，入户24名），拉果乡盲点班二期（共50名，入户41名），联补乡女童班（共60名，入户59名）的调查。

12.18-12.22 的工作如下

12.18
到达布拖，当晚请相关项目的校长一起吃饭，就本年度工作的延误作出解释和道歉。听取校长们的意见和反馈。到场人员包括：全体调查队员9人，苏呷，苏志强，布拖县中杨校长，王艺兵老师，衣某片区教办主任，联补乡中心校校长，委只洛乡中心校校长，补尔乡中心校校长，拉果乡中心校校长，美撒乡中心校校长，包谷坪乡中心校校长，交际河片区教办主任。

12.19
全体队员去委只洛乡调查中心校项目。发现学校提交的名单有大量错误，逐班点名之后分组调查。
阿雄大悟一组（调查3村）： 入户调查20人，其中2个学生不在家未拍到照片，1个父母不在家，和学生本人邻居询问情况。应提交调查报告20分，由大悟写，阿雄审核。
力行小单一组（调查4村）： 入户10人，其中3人，父母孩子都不在家。应提交报告7份，由力行写。
困困安格一组（调查一村1，2组）：入户32人，其中一人父母不在，锁门没能进屋拍照，和孩子亲戚了解了情况。提交报告32份，由困困写报告，安格提交照片。
L画眉蓝天下苏呷一组（调查一村3，4组）： 入户17人，前10人由苏呷陪同，后7人为L画眉一起完成。应提交报告17份。其中前10份由L写作，后7份由画眉写作，困困审核。
19日当天共应提交调查报告76份。另外，11月由苏呷完成的入户调查35份不完全报告已经交给苏呷，由他补充。则本项目应有111份报告。
当晚在乡政府吃饭,，好多好多鸡肉啊。

12.20
队员分组进行补尔乡调查复查，美撒乡复查，和一对一复查
困困L一组（补尔乡1，3村），入户调查13人，其中7人父母不在家，和学生亲戚了解情况。应提交报告13份，困困写报告，L提交照片。
力行单人一组（补尔乡4，5村），入户调查11人，应提交报告11份。
画眉小单一组（补尔乡4村），入户调查6人，画眉写报告，小单提交照片，力行审核。
安格单人一组，在校进行复查，73个学生到校58人，由安格提交整体复查报告。
阿雄大悟一组，在石咀小学和拖觉中心校进行一对一复查，完成尚未发放的资助款的发放。由阿雄提交复查报告。美撒女童班38人，实到31人。由大悟写整体复查报告。
当晚和布拖县中2位校长1位老师一起吃饭，由于谦让不过由学校结帐。后全体队员集资购买了144支签字笔，5个篮球，交给学校作为本次招待的回礼。（吃到了最地道的彝族菜，坨坨肉血肠等等，嘿嘿）。

12.21
完成春季调查遗留未提交发布的名单12人。其中一人在校补充情况，11人入户。
困困小单一组，完成菲土鲁村阿胜日达村入户3人，小单提交报告，困困整理照片，审核报告。
力行安格画眉一组，完成日柏村入户4人，其中3人提交报告，另有2份逆向报告提交讨论，由安格写报告，力行审核。
阿雄大悟蓝天下一组，完成石咀小学的复查，和部分资助款的发放（其中问题由阿雄大悟作出说明）。后完成菲格村和拖觉镇街道的入户调查4人，其中3人提交报告，另提交2份逆向调查报告。大悟写报告，阿雄审核。
晚上大家很高兴的吃了又好吃又便宜的火锅，好多好多肉。

12.22
早上阿雄大悟一组在布拖县中完成一对一复查学生4人。由大悟写复查报告。
资助人大破熊赠送铅笔200支，橡皮200块，交给苏志强，代为转交石咀小学，校长将提供收条。
下午返回西昌，见到大凉山公益的风暴大哥，和免费午餐项目凉山工作室的方丹，彼此介绍情况，交换了相关的工作信息（由困困在内部另做说明）。
晚上困困请大家吃饭，风暴大哥推荐的凉山山珍野菜火锅，环境超级好，价格也很便宜，腊猪蹄超好吃。

很详细的总结，我知道该追谁要多少份的报告了……

辛苦这次所有队员，感情兔子去就为了吃肉的~~

兔子辛苦了，我先按这个报告统计委只洛/补尔和拖觉片区一对一调查的数据了。

兔子辛苦了，我先按这个报告统计委只洛/补尔和拖觉片区一对一调查的数据了。
藥姑山人 发表于 2011-12-24 10:23

山人，补尔乡的调查，是女童班新增的调查，不是一对一调查

除了工作,印晚最深的就是"很多肉了"

啥叫逆向报告？？老大，错字太多了。是不是拟向报告啊？1# 困困

啥叫逆向报告？？老大，错字太多了。是不是拟向报告啊？1# 困困
Angus_安格 发表于 2011-12-26 00:20

安格是没有用心看<<调查复查须知>>, 还是培训时开小差呀?

我仔细看了调查复查须知09版，没有发现这个字眼。麻烦你指出在哪里。培训电话会时也没说过这个字眼。也从没听过有逆向报告这种说法，百度之也没有结果，看来是我孤陋寡闻了。 8# Molly

我来解释一下，调查复查须知中是没有解释这个词的，不是安格的错。
百蹊的入户调查包括正向和逆向两种：正向调查是指出发前已经取得当地学校或其他社团组织提供的学生名单而展开的入户调查；逆向调查是指调查人员在当地入户过程中有发现需要帮助的贫困家庭的孩子而进行的调查，不在事先准备的调查名单之内。