本帖最后由 然泽 于 2023-4-17 09:43 编辑
广东省百蹊教育基金会立项计划书
| | | 广东揭西第三华侨中学、和光小学和桃围小学班级图书角 | | | | |
一、项目概述以及基本信息 | 团体助学 R实物助学项目 □创新组项目 □推广组项目
| | | | 广东揭西第三华侨中学、和光小学和桃围小学班级图书角 | | | | | | | | 实施地点：广东省揭西县 （一）项目实施地简介 揭西县位于广东省揭阳市西部， 总面积1365平方公里，是全国著名的革命老区和侨乡，也是广东省革命老区之一，为省级重点扶贫的特困县。1965年置县，因县地大部为原揭阳县西部境地，故名揭西。揭西县 总人口100.91万，共辖1个街道办事处、15个镇、1个乡、6个国营农林场。2013年，全县有义务教育阶段学校271所。揭西以客家人为主，由于工业薄弱，很多年轻人都外出务工，因此部分乡县留守儿童比例相对较高。 广东揭西第三华侨中学： （1）七年级3个班级，八年级2个班级，九年3个班级，共8个班级。 （2）学校由本地乡贤所捐建，楼栋外观美观，教室基本配置齐全；图书存书虽有更新，但历年积存也较多，且开放时间较少； （3）学校校长对建立图书角都非常欢迎支持，主动提出希望高效利用起图书角，要求学生做读书笔记，老师开展读书活动，并建议班级图书角多配置一些中学生必读文学类，与阅览室图书互为补充。
和光小学： （1）1到6年级各一个班，共6个班级。 （2）学校图书室里书柜上有一半存书为深圳元梦公益基金会“元月图书馆”2021年公益捐赠的，数量为1210册，覆盖学前班至六年级；但另一半存书为学校原有的积存旧书，很多不适合学生阅读；班级里都有学校出自购买的图书角，但只是小规格的书箱，存书有限，且很多已损坏；学校存书数不算多，且疫情原因和顾虑学校已长时间未开放图书室 （3）校长老师表示学校需要适合孩子看的优质图书和相关阅读推广，非常支持图书角项目。
桃围小学 （1）1到6年级各一个班，共6个班级。 （2）学校存书数不多，且积存积压旧书占了大部分，另也有一定比例的数学用书，职业技能、农林牧渔业相关的书籍，适龄图书少；班级教室内有课桌组成的小图书角，存书有限且维护较少，积尘严重，多放数学用具。 （3）校长对班级图书角项目十分支持和配合，也愿意安排老师负责后续图本角管理。 （三）项目实施背景简介 百蹊在实地助学走访中发现大部分乡村学校缺乏优质的适合各年级学生阅读的课外读物。部分学校虽然建有图书室，但图书数量为了检查达标，大量图书内容陈旧，或者并不适合孩子阅读。因为需要专人管理，而农村学校师资紧缺，老师工作负担重，有的学校图书馆开放时间和图书利用率很低，很难有效管理。乡镇上没有书店可以买书，学校里也匮乏图书。 百蹊班级图书角通过在乡村学校的每个班级都建立一个标准化配置的图书角，把图书送到孩子身边，让优质图书陪伴孩子成长，缩小城乡阅读差距。 | | 该项目通过在乡村学校的每个班级都建立一个标准化配置的图书角，把优质图书送到孩子身边，缩小城乡阅读差距，让乡村孩子可以阅读高品质童书；通过配套的管理手册和培训，指导学生学会自主管理借阅。 | | u 为乡村学校学生提供课外读物，拓展学生获取知识、了解世界的渠道 u 通过近距离、便捷地接触图书，帮助学生养成阅读习惯，助益学生终生发展 u 在物质方面的助学之外，希望通过图书丰富学生精神生活，成为陪伴留守儿童的一摸温暖阳光
| | u 为揭西县第三华侨中学初一到初三年级、和光小学和桃围小学1-6年级（2023年春季学期）的每个配置一个图书角，解决班级学生缺乏优质的课外童书及借阅不便的问题 | |
2023年春季学期的揭西县第三华侨中学、和光小学和桃围小学约共780人 | | 活动1：对接学校班级需求、学生借阅图书存在的问题和困难等 | 产出与预期成效： 预期成效：明确学校是否具有实施开展图书角的需要并了解学校是否符合百蹊对项目合作学校的要求 | 项目目标1：为揭西县第三华侨中学一到初三配置8个图书角、和光小学1-6年级配置6个图书角和桃围小学1-6年级配置6个图书角，三个学校共配置20个图书角，解决班级学生缺乏优质的课外童书及借阅不便的问题； 活动2：采购并安排运输图书角必备物料到校，为学校提供安装指导和建议
| 产出与预期成效： 产出：提供20个美观实用的书柜；提供2400册优质童书，图书根据学生年级遴选；提供每班2本图书角管理手册，为教师学生管理班级图书角提供指导； 预期成效：在揭西县第三华侨中学初一到初三、和光小学和桃围小学1-6年级各班建立实施一个百蹊班级图书角，为学生提供便捷阅读条件的同时，减轻教师管理负担 | 项目目标2：增进对学校开展图书角项目的了解，在执行过程中进一步发掘学校需求、发现问题(项目开展一段时间之后) 活动3：开展针对项目合作学校的图书角项目复查活动，通过采取线上问卷+线下实地探访的方式，了解书柜维护、图书借阅情况等图书角实际使用效果及情况
| 产出与预期成效： 产出：图书角复查评估报告 预期成效：通过复查、评估，不断改进优化图书角项目执行 | | 风险1：因各种情况导致图书角相关物料（书柜、大量图书等）在项目学校遭丢失、损毁或变卖等 概率：较低（百蹊与项目执行学校开展励志班已有多年合作经验，对励志班有较好的管理干预） 影响：严重 对策：百蹊会通过前期调查遴选合适的项目合作学校方、签订资助协议书等方式提前规避此类风险；若仍发生，会与学校进行沟通了解情况并要求做出相应整改，否则项目终止，并将实际情况反馈给资助方，确认项目款的用途。
风险2：图书损坏、丢失等导致图书不断减少 概率：较大 影响：一般 对策：制定了图书馆管理手册，协同学校、老师、学生共同参与管理，同时百蹊会定期复查图书角维护情况 （注：图书在教室等公共场所既已全面开放供学生阅读，随着使用时间逐渐变长产生损耗是必然的，但也印证其确有被学生阅读使用，除非校方为保证图书角迎合复查时全部书籍的完整美观，制订严格的借阅规则和管理，却可能会导致图书沦为只看不用的摆设，为避免如此的负面影响，百蹊所制定的图书角的管理手段、规则遵循自下而上、由内驱动、适度原则，鼓励教师通过引导和动员学生们热爱图书由心维护。） |
二、项目执行团队 | 百蹊助学网成立于2005年6月2日，是由数位创始义工发起，在各地网友的支持下建立的纯民间公益网站。百蹊通过实地调查和官方核实获取资料，充分利用网络资源，发挥民众力量，关注贫困地区的教育现状，对贫困学生和教师给予适当的资助。同时采用捐书捐物等多种方式，帮助贫困地区改善教学生活环境，提高教学质量。经过长期的努力和务实的工作，得到广大资助人和爱心人士的信任与支持，于2013年3月28日，正式注册为广东省百蹊教育基金会。2017年，百蹊被认定为慈善组织，并被评为广东省3A等级基金会，2022年再次获得社会组织3A等级评估。2019-2022连续三年获得FTI中基透明指数满分A+评级。百蹊作为一个草根民间助学组织，从2005年开始就一直专注于贫困地区助学，在项目运营、组织执行方面均积累了丰富而成熟的经验，同时坚持组织的公益性和非盈利性质，做到公益项目操作以及财务公开透明，并接受社会各界的监督。 | | | | |
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三、信息公开规则以及募捐规则 | 1．项目实施后在官方网站、官方微信、互联网公益平台（若通过互联网公益平台发布）上进行项目进展信息披露。 2．披露的内容包括：项目实施状态、项目名称与内容、项目实施方案以及实施时间、募捐情况、执行进度。以上信息应每月至少更新一次。 3．当项目实施完成，应三个月内在官方网站以及官方微信上进行项目总结，总结的公开的信息有：项目名称与内容；募捐方案以及项目负责人的联系方式；项目预算与实际捐款明细（如资助人要求不公开，需对其信息做隐蔽处理）；已经使用的募得款物的用途，包括用于慈善项目和其他用途的支出情况；项目每项支出与相关票据；尚未使用的募得款物的使用计划；项目执行进度，按发生时间反馈；受助方的签收单与相关物资发放照片；项目实施中遇到的问题、困难及应对措施。
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认捐注意事项： 1.直接通过银行、支付宝、微信等向广东省百蹊教育基金会对该项目进行捐赠。百蹊为资助人开具捐赠收据（图见下文“捐赠票据”，可在下一年用于税前收入抵扣），直接以短信的方式发资助人募捐时留下的手机以及电子邮箱地址，百蹊会在次月将电子收据发送到您的邮箱中。 2.如果您认捐意味着您接受本计划书的所有条款； 3.我们会对认捐人个人资料保密，并保证仅用于百蹊与资助人的联络； 4.实际采购的价格可能会与本计划书中的价格稍有差异；
| | 2、百蹊教育基金会将在“百蹊助学”微信订阅号、百蹊论坛报告捐助进展和捐助款账目明细，账目应该包括收支情况说明； 3、百蹊教育基金会有责任按规定期限保留凭证，并在项目总结后一年内随时可向资助人提供备查。
| | 百蹊基金会将为此项目捐款人开具捐赠收据，由于百蹊基金会具备税前抵扣资格，资助人可凭捐赠收据用于企业或者个人抵税。 我们会对认捐人个人资料保密，并保证仅用于百蹊与资助人的联络。 捐赠票据样例： |
二、项目实施时间进度 | | | | | | | | | | | | | | 与学校对接联系，跟进图书角相关物料的接收、安装和上架使用，并反馈图文进展，回收接受凭证 | | | 由百蹊复查义工对学校的图书角实施情况进行复查并提交复查报告 | | | |
三、项目预算 1、单个冠名的图书角费用明细① 初中
| | | | | | | | | | 含物流费用；注：百蹊采购图书根据亲近母语阅读研究院、新阅读研究院、爱阅公益等推荐的优质书单为参考配置 | | | | 含物流费用；低学段和高学段两种样式（注：若书柜获得其他定向捐赠支持，则该预算费用将收取用于图书后续增补采购费用支持） | | | | 全额认捐一个图书角可冠名，样式可由认捐资助方自主设计,需提供样图 | | | | 每个班级两本，用于规范图书角标准化建设、指导学生学会自主管理借阅，内容包括《百蹊班级图书角管理办法》和借阅登记表 | | | | | 该笔资金用于百蹊协议收据等寄送成本，项目前期实地调查，项目后期复查跟踪以及百蹊基金会的日常运作管理费用等 | | |
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② 小学
| | | | | | | | | | 含物流费用；注：百蹊采购图书根据亲近母语阅读研究院、新阅读研究院、爱阅公益等推荐的优质书单为参考配置 | | | | 含物流费用；低学段和高学段两种样式（注：若书柜获得其他定向捐赠支持，则该预算费用将收取用于图书后续增补采购费用支持） | | | | 全额认捐一个图书角可冠名，样式可由认捐资助方自主设计，需提供样图 | | | | 每个班级两本，用于规范图书角标准化建设、指导学生学会自主管理借阅，内容包括《百蹊班级图书角管理办法》和借阅登记表 | | | | | 该笔资金用于百蹊协议收据等寄送成本，项目前期实地调查，项目后期复查跟踪以及百蹊基金会的日常运作管理费用等 | | ￥3300.00 |
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2、项目整体费用明细本次项目针对学校小学及初中开展：
3、项目资金管理本项目中有19个图书角由思远天使基金志愿服务队捐助，另1个图书角使用图书角同类项目前期余款或使用非限定性资金。本次项目在图书角建设完成后，若采购和运输费有结余，余款将用于后续二手图书补充配送的物流费或用于下一个非全额认捐的图书角项目。
1、标准图书角冠名照片 整个认捐的班级图书角由捐助人冠名，标志牌可以自主设计。 下图是TSJ009图书角，以单位（或企业）名称冠名：
TSJ016图书角，由资助人根据自己意愿冠名：
图书角和书柜样式：
2、捐赠仪式照片 为整校捐助的企事业单位举办捐赠仪式和图书角实施。 下图为TSJ009东莞市第三人民法院捐赠图书角仪式照片。
捐赠仪式结束后，资助人陪同孩子们一起把图书上架并做借阅管理的指导。
下图是TSJ009东莞市第三人民法院和孩子们一起完成图书上架。
下图是TSJ21067清华大学深圳研究生院校友会工商同学会公益慈善中心捐赠图书角仪式照片。
3、丰富的实施活动
百蹊为资助方在捐赠仪式期间举办系列的体验和阅读推广活动。 下图为TSJ023碧桂园集团莞深区域资助整个学校，邀请业主参与捐赠仪式，举办共画美好蓝图、手工活动、阅读分享、入户走访和参与收割水稻体验农村生活等活动。
下图为TSJ21068享学荟教育文化（深圳）有限公司(机构：袋鼠想学)到金园小学开展分享阅读课和感恩蓝丝带的学生互动活动。
下图为SWTSJ22076智领018公益团队到金光小学实地参与捐赠仪式，图书角标志牌交接后，为学生带来了一堂有趣的魔方分享课。
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